Devenir acteur de son apprentissage

Permettre à l'élève de devenir acteur de son apprentissage. L'élève utilise lui-même les dispositifs, il agit directement sur son apprentissage et développe une certaine autonomie.

Illustration par quelques exemples d'usages 

 

 

Classe de 4° : enchaînement de gymnastique au sol
 

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- avec le différé du logiciel Dartfish,
les élèves effectuent leur élément gymnique et sans manipulation de matériel vont se voir quelques secondes plus tard pour s'auto évaluer et valider leur élément.

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